MOTIVAÇÃO
Considero que posso contribuir mais para o desenvolvimento sustentável da UAlg, que, na minha perspetiva, será a forma de enfrentarmos os complexos desafios atuais da nossa instituição, da sociedade e do planeta. Assim, e já com o futuro mediático de 2030 no horizonte, avançarmos mais todos juntos para as metas regionais (Estratégia Regional Algarve 2030) portuguesas (Relatório português 2030), e internacionais da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). Em especial a nível da qualidade da educação e da excelência da investigação com impacto efetivo nos 17 Objetivos de Desenvolvimento sustentável (ODS) incluindo o Objetivo central da Agenda das Nações Unidas Não Deixar Ninguém para trás (LNOB).
Focada na identidade algarvia e na sua vocação atlântica e mediterrânica, na excelência de áreas interdisciplinares na UAlg, proponho inovar o ensino, em ligação motivadora com a investigação fundamental e aplicada da UAlg. Esta proposta será facilitadora da atração de jovens talentos, bem como de um ensino mais inclusivo, que reduz o abandono no início da vida académica e promove uma integração saudável, com competências para a vida pessoal e profissional de qualidade, um futuro sustentável, com consumo e produção responsáveis e respeitadores da saúde planetária.
Para tal, será imprescindível deixar cair mais cercas e muros internos, inovar mais o nosso ensino, promover mais a ligação entre estudantes de nível inicial e jovens investigadores, fomentar mais a formação docente, e valorizar mais as carreiras técnico-administrativas e responder mais aos desafios do mercado de trabalho, num verdadeiro continuum na região algarvia, alargando horizontes de parcerias académicas e não académicas para o norte e o sul globais.
Algumas evidências da minha capacidade para o cargo de reitora da UAlg podem encontra-se no meu CV e em notícias gerais sobre o desempenho da UAlg na área do meu mandato com a internacionalização e o desenvolvimento sustentável
Alexandra Teodósio – Candidata a Reitora da Universidade do Algarve, Mandato 2025/29
NOTÍCIAS UAlg
DIAGNÓSTICO E FORMULAÇÃO
ESTRATÉGICA
ESTRATÉGICA
ESTE PROGRAMA DE AÇÃO
ORGANIZA-SE EM QUATRO EIXOS
ORGANIZA-SE EM QUATRO EIXOS
Ensino,
Investigação, Coprodução e Inovação,
Governança,
Comunidade,
orientados por um diagnóstico de síntese ( SWOT ) e pela formulação estratégica de transformação de ameaças e fraquezas em oportunidades e forças no futuro, associados aos desafios complexos e transversais das transgressões dos limites planetários :
– Sustentabilidade e internacionalização,
– Ação climática,
– Qualidade de vida,
– Digitalização,
– Economia circular.
Para responder aos desafios societais a partir do contexto universitário, é essencial enquadrar as três dimensões da justiça e os três direitos humanos básicos — trabalho, alimentação e um ambiente saudável — que estão interligados e são interdependentes.
Alcançar as dimensões da justiça distributiva, recognicial e representativa, propostas por Nancy Fraser (2000; 2008, Critical Inquiry, 34: 393–422), não se limita à disponibilização de recursos e ao reconhecimento; exige também o reforço da participação efetiva nos processos de decisão nas instituições de ensino superior.
www.thelancet.com Published online October 2, 2025
https://doi.org/10.1016/S0140-6736(25)01201-2
ANALISE SWOT
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PONTOS FORTES
1. Contexto institucional financeiramente estável e com cerca de 50% de financiamento de receitas próprias.
2. Coexistência de subsistemas universitário e politécnico, todos os tipos de graus, coexistência métodos de ensino-aprendizagem, investigação aplicada e fundamental.
3 Excelência científica em áreas interdisciplinares (Saúde e Bem-estar, Água/Mar, Turismo, Património), com equipas competitivas e projetos europeus. Centros de investigação com avaliação excelente e muito boa. Ensino de pós-graduação reconhecido – Erasmus Mundus.
4. Relação estratégica facilitada entre entidades regionais, hubs de inovação (CoLabs).
5. Perceções de satisfação com os serviços internos: a comunidade externa muito satisfeita, ex. UAlg V+, a Biblioteca e a UAIC.
6. Experiência internacional reconhecida, como THE IMPACT Sustentabilidade ODS 5 ou WUR com International Outlook, com resultados de topo entre as IES portuguesas ambiente multicultural nos campi.
2
PONTOS FRACOS
1. Envolvimento dos estudantes na vida UAlg: Abandono escolar (UAlg 1º ano) e eficiência formativa, limitada participação na vida democrática da Instituição, formas de comunicação com os estudantes com pouco retorno.
2. Dimensão institucional e massa crítica: corpo docente/investigador reduzido em algumas áreas de ensino emergentes (inteligência artificial, big data) ou em áreas cruciais para a região, como medicina. Tal compromete a aprovação e o funcionamento dos cursos superiores e a existência de mais UI&D. A Oferta de cursos de licenciatura em inglês bem como microcredenciais limitada
3. Política clara de ciência aberta: inexistente e decréscimo do desempenho a nível de indicadores que avaliam a Qualidade da Educação na UAlg.
4. Representatividade dos doutorandos na academia algarvia reduzida
5. Burocracia administrativa e tempo de execução dos procedimentos UAlg
6. Taxa de coprodução e inovação com tecido empresarial : pouca atratividade de financiamento privado para I&D e a nível de filantropia
3
OPORTUNIDADES
1. Algarve com posição geográfica estratégica e atrativa a investidores segurança e qualidade de vida: acesso facilitado à Europa e à África pela proximidade geográfica e ligação ao resto do mundo pelo aeroporto internacional.
2. Ecossistema com potencial de aumento na inovação, capacitação e estímulo empreendedor do tecido económico da região algarvia, Algarve 2030 e RIS3 como motores de desenvolvimento de iniciativas no âmbito das transições verdes e digitais
3. Crescente valorização da ciência interdisciplinar aplicada linhas de financiamento europeu em áreas de excelência da UAlg (exemplo One Health, One Water, HE KIC
4. Procura de formas de aprendizagem inovadoras: Microcredenciais, Programas Intensivos Mistos (BIP), Collaborative Online Learning (COIL), novos públicos e formatos flexíveis (Online, Híbrido)
5. Novos contexto europeus com as diretivas da Uniao de competencias e a iniciativa das Universidades Europeias para Adaptação das formas de ensino inovador e transversal a toda a instituição
6. Possibilidade de mais parcerias globais e ciência-empresa, CoLAbs, Tech Campus
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AMEAÇAS
1. Problemas sociais regionais: precariedade, habitação, desigualdades, evidências de comportamento com potencial violência de género. Ameaça a resiliência democrática da região.
2. Declínio demográfico geral, baixa taxa de transição do ensino secundário para o ensino superior no Algarve, e fraca representação de estudantes do Barlavento.
3. Instabilidade e dependência do financiamento público e fraca participação empresarial. Investimento em investigação no Algarve ainda abaixo da média nacional. Base económica regional ultraespecializada e com disponibilidade reduzida para financiar bolsas e investir em investigação e transferência.
4. Pressão imobiliária e elevado custo de vida para estudantes e jovens talentos.
5. Concorrência internacional e caça de talento agressiva a nível global . Universidades maiores com forte marketing com pacote Bolsas/contratos
6. Instabilidade geral: conflitos geopolíticos, guerras, alterações climáticas e desmotivação no futuro da Geração Z.
RESULTADOS EM ÍNDICE DE
ATIVIDADE RELATIVA SCI VAL
SCOPUS CONSULTADO A 6 DE OUTUBRO 2025
ATIVIDADE RELATIVA SCI VAL
Resultados em Indice de Atividade Relativa SCI VAL – Scopus consultado a 6 de Outubro 2025 – definido como o contributo da produção cientifica da UAlg nos diferentes ODS (linha azul) em relação à produção mundial nesse mesmo ODS (tracejado central) Portugal (linha vermelha).
OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO INTERIOR
COMPETÊNCIAS TRANSFORMATIVAS PARA
O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
A saúde planetária é um desafio complexo da atualidade que requer padrões comportamentais equilibrados e sustentáveis, adaptáveis a diferentes culturas. É urgente para enfrentar as crises, climática, de biodiversidade, de saúde e de justiça, alterações profundas nos comportamentos individuais e coletivos, suportadas por uma investigação global e por um ensino com competências transformativas.
EIXOS E OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
INVESTIGAÇÃO & INOVAÇÃO
Consolidar a investigação da UAlg
como referência global
+ Ambição e realização
